Nous construisons un maillage des coordinations de parcours. La coordination de parcours représente désormais le guichet unique qui permet de construire les différents parcours. Elle permet de faciliter l’inclusion dès lors que cela est possible. Elle se déploie également sur tout le territoire des Deux-Sèvres. Les missions du coordinateur de parcours sont :

  • Accueillir les besoins et les attentes de l’enfant et la famille.
  • Proposer des parcours à l’enfant dans le droit commun (école, lieux de formation, etc) et des réponses médico-sociales à chaque fois que besoin.
  • Promouvoir, dans chaque territoire, le rôle des personnes en situation de handicap.

L’Instituts Médico Educatifs (IME) de Parthenay

L’IME de Parthenay accueille des enfants en situation de handicap âgés de 5 à 20 ans. En raison de ses difficultés, un enfant ou un adolescent en IME a besoin d’un accompagnement qui prenne en compte les aspects psychologiques, psychopathologiques ainsi que le recours à des techniques de rééducations exercées dans un même lieu. Une orientation notifiée par la Commission des Droits des Personnes Handicapées est nécessaire. A travers la mise en œuvre d’un projet personnalisé, élaboré avec l’intéressé et/ou son représentant légal et en étroite collaboration avec la famille, l’établissement propose une approche globale de l’accompagnement : éducatif, thérapeutique et pédagogique. Ce projet vise à favoriser l’épanouissement la réalisation de toutes les potentialités affectives, corporelles et intellectuelles, l’accès à l’autonomie quotidienne, sociale et professionnelle de l’enfant accompagné, selon ses capacités. L’IME de Parthenay propose deux types de structure : La Section d’Education et d’Enseignement Spécialisé (SEES) et la Section d’Initiation et de Première Formation Professionnelle (SIPFP).

IME Parthenay
Crédit photo : © Adapei 79

La Section d’Education et d’Enseignement Spécialisé (SEES) de l’IME de Parthenay : pour les enfants de 5 à 14 ans.

La SEES est une Section d’Education et d’Enseignement Spécialisé qui accueille des enfants de 5 à 14 ans. Cette section éducative a pour objectif de favoriser l’évolution globale des enfants. Celle-ci concerne l’autonomie, la motricité, la stabilité comportementale ou les apprentissages scolaires. La SEES vise à favoriser plusieurs points :

  • Aider chaque enfant à s’adapter aux méthodes d’apprentissage.
  • Soutenir le développement de la personnalité de chaque enfant.
  • Respecter le rythme d’apprentissage de chaque enfant.
  • Prendre en compte les difficultés, les compétences et le parcours de vie de chaque enfant.

La Section d’Initiation et de Première Formation Professionnelle (SIPFP) : Pour les adolescents de 14 à 20 ans.

La SIPFP est une Section d’Initiation et de première Formation professionnelle qui accueille des enfants et adolescents de 14 à 20 ans. Les adolescents accompagnés ont la possibilité de développer des compétences pour une future entrée en ESAT. Les jeunes sont formés tout, jusqu’à leurs 20 ans et bénéficient d’un accompagnement personnalisé en fonction du projet personnel. Cette section vise à développer l’autonomie pour mieux appréhender l’accès à la vie adulte. Les activités proposés permettent aux jeunes accompagnés d’avoir une idée de ce dans quoi ils aimeraient évoluer dans le futur en milieu de travail ordinaire ou protégé. Une équipe pluridisciplinaire s’occupe de mettre en œuvre cette démarche d’éducation.

Crédit photo : © Adapei 79

Les missions de l’IME de Parthenay

Un enfant peut être accueilli à temps partagé avec une autre structure : école, Centre Médico Psychologique. Certains IME proposent la possibilité d’un accueil en internat de semaine dans des petites unités de vie (6 à 8 places). Du fait de l’amendement Creton, certains enfants peuvent être accueillis au sein de l’IME au-delà de leurs 20 ans.

  • L’accompagnement de la famille et de l’entourage habituel de l’enfant ou adolescent,
  • Des soins et rééducations,
  • La surveillance médicale et paramédicale et les soins nécessaires au bon développement de l’enfant ou adolescent,
  • L’enseignement et le soutien à l’acquisition de connaissances, l’accès à un niveau de culture optimum et la préparation à une formation professionnelle,
  • Des actions visant le développement personnel, la communication et la socialisation,
  • Le soutien psychologique nécessaire,
  • L’intégration des jeunes dans tous les lieux de vie sociale, scolaire et professionnelle en vue de les autoriser à accéder à une véritable citoyenneté.

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